微格教学（Microteaching），也称为“微型教学”或“小型教学”，是一种 利用现代视听设备（如摄像机、录像机等）进行小规模教学活动的教学方法。它通常以少数学生为对象，在较短时间内（如5-20分钟）尝试进行小型的课堂教学，并将这种教学过程摄制成录像，供课后再进行分析。
微格教学由英国教育专家艾伦（D. Allen）教授等人于20世纪60年代在美国斯坦福大学创立。微格教室配备了电视摄像和录像系统，为教学技能训练和教学研究提供了特殊的环境。
微格教学以教育学与心理学理论为基础，结合现代视听技术，对教师和学生进行模拟教学训练。它有助于显著改善教师和学生的教学行为，提升教学效果。自20世纪70年代末以来，微格教学在欧美国家被广泛采用，并成为教师培训的基本课程。在中国，自20世纪80年代开始引进这种教学方法，并逐渐在各类师范院校和其他高等院校得到应用。
微格教学的主要特点包括：
小规模：
以少数学生为对象，进行小型的课堂教学。
现代视听设备：
利用摄像机、录像机等媒体进行教学活动。
训练与反馈：
在教学过程中进行实时录像，供课后再进行分析，以获得反馈意见。
反复练习：
受训者通过多次试讲和反馈，逐步掌握正确的教学技能。
微格教学是一种有效的教学方法，不仅适用于师范院校的学生和在职教师，也适用于其他高等院校的学生和专业人员。通过微格教学，可以显著提高教师的教学水平和教学研究能力，是培养合格教师的重要途径。