小学生应该养成的良好行为习惯包括：
学会倾听的习惯：
上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
认真书写的习惯：
读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
自主读书的习惯：
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
敢于提问的习惯：
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
与人合作的习惯：
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
搜集资料的习惯：
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
动手操作的习惯：
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
按时完成作业的习惯：
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
诚实守信的习惯：
诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原因，用好的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
举止文明的习惯：
热爱祖国升国旗奏国歌时自觉肃立。在校园内校园外见到老师要主动问好、在家里见到客人主动问好。自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。当别人的帮助了自己时，要微笑着向别人说谢谢。向别人请教问题，语气要好。不打架，不骂人，公共场所不大声喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛时要文明喝采。
尊重他人的习惯：
当别人在讨论问题时，不能随便打断别人的谈话。听到别人的批评自己的不对时，不要激动，平静地听他把话说完。上课不打扰别人学习，下课不影响在教室自习的同学。未经别人的允许，别人的东西不能动，不能拿。
从小养成良好的时间观念：
晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上逗留玩耍。回家后，马上放下书包，完成老师布置的作业，当天的事当天完成。做事有计划，不盲目、不拖拉。
懂得感恩的习惯：
听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人倒水、捶背等尊敬老人的行为。
这些习惯有助于小学生全面发展，培养良好的品德和自我管理能力。建议家长和老师共同努力，引导和鼓励孩子养成这些习惯。