苏霍姆林斯基的教育名言充满了智慧和对教育的深刻理解，以下是一些著名的苏霍姆林斯基教育名言：
要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
友谊是培养人的感情的学校。
“明天”，是勤劳的最危险的敌人。
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，才能成为学生的精神财富。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
如果善良的`情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。
幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
成熟的和真正的公民意识，就把为社会服务看作一个人最主要的美德。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
如果一个人的头上缺少一颗指路明星——理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
这些名言体现了苏霍姆林斯基对教育、道德、友谊和自我教育的高度重视，他的思想对后世的教育工作者和家长们产生了深远的影响。