小学学校发展概况可以从以下几个方面进行概述：
背景分析
学校概况：学校位于镇政府北2公里，占地面积5530平方米，是一所农村小学，拥有二层教学楼和6个教学班，学生人数稳定在200人左右，适龄儿童入学率达100%。教职工共13人，包括小学高级教师4人和小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。
发展优势：
在新课改背景下，学校形成了“团结、合作、和谐、发展”的共识，全面推进素质教育。
学校制度建设、校本课程建设、学校文化建设积极开展。
常规化管理走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合，形式多样，资料丰富，效果显著。
以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。
良好的校风、教风和学风已经形成，教学质量稳步上升。
其他学校发展概况
舜耕小学：位于历山脚下，以培养“心系家国、身心两健、文明向上、责任担当”的新时代舜耕学子为育人目标。学校历经三十年的艰苦创业，已发展成为具有近1600名学生和100多名教职工的省级规范化学校。学校形成了“舜文化教育”、“双语教育”、“生态化教育”等鲜明的发展特色。
XX小学：始建于1986年，经过多次更名和校址变更，目前占地6600平方米，校舍面积2986平方米，拥有18个教学班和约58名学生。学校先后被评为“区先进学校”。
湖塘小学：位于绍兴县湖塘街道，创建于20世纪初年，历经沧桑，几度更名。新中国成立后，学校在党和政府的关怀下稳步发展，目前已成为一所具有丰富历史底蕴和现代教育特色的学校。学校弘扬“柯桥实验”教育思想，走“科研兴校、素质立校”之路。
东牛小学：通过创新教育理念，以校园剧为核心特色，推动学校快速发展与提升。
马埠小学：致力于智慧校园建设，通过数字化手段提升教育教学质量，培养阳光少年。
绣湖小学：在中国教育学会专家团队的指导下，开展学校发展规划设计与实施，促进学校可持续发展。
总结
小学学校在教育改革的推动下，通过加强素质教育、推进课程改革、提升教师素质、建设校园文化等措施，取得了显著的发展成果。各学校结合自身特色，形成了不同的办学模式和教育理念，为学生提供了多元化、全面发展的教育环境。未来，这些学校将继续深化教育改革，探索更多创新模式，为培养更多优秀人才做出贡献。