高中通用技术核心素养是指学生在学习通用技术的过程中，逐渐形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些能力和品格主要包括以下五个方面：
技术意识：
指学生对于技术的感知和感悟，包括对技术现象及技术问题的感知与体悟，形成对人工世界和人技关系的基本观念，技术的规范、标准与专利意识，以及对某一技术领域对社会、环境影响的理性分析。
工程思维：
指以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，学生能够通过系统分析的方法，针对具体技术领域的问题进行要素分析、整体规划，并运用模拟和简易建模等方法进行简易设计。
创新设计：
指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程，学生能够运用人机理论和相关信息收集等综合分析技术问题，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案，并进行技术性能和指标的技术试验、技术探究等实践操作。
图样表达：
指运用图形样式对意念中或客观存在的技术对象加以描述和交流，学生能够识读常见的技术图样，分析技术对象的图样特征，并用手工或设计软件绘制简易图样，通过图样表达实现有形与无形、抽象与具体的思维转换。
物化能力：
指学生将技术设计转化为实际产品的能力，包括运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等，实现一定使用价值的创造性实践活动。
这些核心素养的培养旨在帮助学生更好地适应未来社会的挑战，提升他们的技术素养和创新能力，从而在终身学习和职业发展中立于不败之地。