陶行知是中国现代教育的重要思想家，他的教育理论强调教育与社会实践的结合，提倡“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的教育理念。以下是一些陶行知教育名篇的摘录，以展示他的教育思想和观点：
陶行知教育名言摘录
学然后知不足，教然后知困。 师者，人之模范。
尽信《书》，则不如无《书》。
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
以教人者教已，在劳力上劳心。
我们深信教育是国家万年根本大计。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
人生办一件大事来，做一件大事去。
知识就是力量。
多少白头翁，蹉跎悔歧路。
发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
陶行知教育名篇摘录
教学合一：
陶行知提倡将教学与实践相结合，认为教育应当与生活紧密相连，通过实际动手行动来学习知识。
学生自治：
他主张学生应当参与学校管理，通过自治提升自我管理和团队协作能力。
平民教育：
陶行知关注普及教育，特别是针对中国广大农村地区，提倡平民教育，使更多人受益。
创造的儿童教育：
他强调儿童的创造力应当被鼓励与解放，认为教育应当激发儿童的创造潜能。
教育者机会与责任：
陶行知认为教育工作者应当勇于探索新知，以身作则，并对学生的成长负责。
陶行知的教育思想至今仍对现代教育产生深远影响，他的许多观点在今天依然具有重要的现实意义。