“子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。”
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。养不教，父之过。教不严，师之惰。”
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
“学而不厌，诲人不倦。”
“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。”
“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
“培养人就是培养他对前途的希望。”
“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”
“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”
“不应把纪律仅仅看成教育的手段。”
“尊重孩子，因材施教，使孩子学会自我教育。”
“在因材施教中，最重要的原则就是：尊重并以这种根据具体人的特点来确定学习内容的方式进行教育，使孩子自我学习，根据自身的能力和特点来学习，使他们得到真正的自我成就。”
“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”
“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”
“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”
“因材施教就是要将教育目标和方式因人而异地加以考虑。”
“世界上没有才能的人是没有的。”
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”
“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”
“每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。”
“因材施教，因时施教。”
“教无定法，贵在得法。”
这些句子体现了因材施教的教育理念，强调了根据学生的个性、特点和需求进行个性化教育的重要性。