高中数学核心素养包括以下几个方面：
数学抽象：
这是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。它涉及从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及其关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学符号或术语予以表征。数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征。
逻辑推理：
这是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出另一个命题的思维过程。逻辑推理包括从特殊到一般的推理（如归纳、类比）和从一般到特殊的推理（如演绎）。逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，也是数学严谨性的基本保证。
数学建模：
这是指利用数学知识解决实际问题的过程。它涉及用数学语言描述问题，建立数学模型，并通过数学方法求解模型。数学建模能够帮助学生将数学知识应用于实际情境，培养他们的实践能力和创新思维。
直观想象：
这是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。直观想象有助于学生形成空间观念，提高解决问题的效率和创新能力。
数学运算：
这是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。数学运算包括基本的算术运算、代数运算、三角运算等。运算能力是数学学习的基础，也是学生未来学习和工作的重要技能。
数据分析：
这是指从数据中提取信息、形成结论并对数据加以解释的过程。数据分析涉及收集数据、建立数据模型、使用统计方法等。数据分析在现代社会中具有广泛应用，是学生未来生活和工作中不可或缺的能力。
综上所述，高中数学核心素养是学生在数学课程学习中应逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。这些核心素养不仅涵盖了数学知识和技能，还包括数学思维、情感态度与价值观，旨在培养学生适应终身发展和社会发展的需要。