拓展思维
通过阅读、旅行、学习新技能等方式来拓展自己的思维，从而激发创新思维能力。
思维导图
思维导图是一种可视化思维工具，可以帮助人们更好地组织和表达想法，通过绘制思维导图，可以在大脑中构建概念之间的联系，并快速思考出解决问题的新方案。
培养好奇心
保持好奇心，探索新的事物，寻找新的解决方案。可以通过尝试新的饮食、旅行到新的地方、与不同背景的人交流等方式来培养好奇心。
接受失败
创新过程中会遇到很多失败，但是接受失败并从中吸取教训，可以帮助人们更好地理解问题，并提出更好的解决方案。同时，从失败中汲取经验也可以提高人们的创新能力。
开放思维
接受新的想法和观点，不排斥其他人的想法。与其他人交流、讨论、分享思路可以帮助人们更好地理解问题，并找到新的解决方案。
创造性思维
通过创意头脑风暴、模拟、角色扮演等方式来培养创造性思维，从而提高创新能力。
多角度思考
从不同的角度来看待问题，以便找到更多的解决方案。可以通过反复思考同一问题、换位思考、从不同的文化、行业、学科等角度出发来培养多角度思考能力。
实践实验
通过实际操作、试验、探索来培养创新思维能力。
多元思维训练
通过不同的思维方式来解决同一个问题或任务，例如，有些问题需要创造力来解决，有些问题需要逻辑性来解决，而有些问题则需要直觉和想象力来解决。
开展创新思维活动
在具体的活动中培养创新思维能力，比如科技创新比赛、艺术创意设计等。在这些活动中，学生可以不断地提高他们的创新思维能力，以及作为团队合作的能力和竞争力。
提供多种资源
提供多种资源是帮助学生拓展知识面和创新思维能力的最佳方式之一。比如，学生可以从图书馆和网络上获取新的知识，并从此受到启发，进而产生更多的新想法。同时，多语言环境和文化背景的了解也可以帮助学生拥有更广泛的视野和思维方式。
引导学生主动发掘问题
创新思维的核心在于发现问题并解决问题。因此，培养学生主动发掘问题的能力就显得格外重要。教师可以通过引导学生集中注意力、提高观察力等方式，帮助学生拓展感知范畴，并从中发现更多的问题。
鼓励交流和分享
创新思维不是一个人就可以完成的，而是需要多方面的支持。因此，鼓励学生与同学进行交流和分享是非常关键的。通过与同学的合作和交流，学生可以提高他们自己和他人之间的信任和理解，建立创新性思维同伴关系，从而帮助他们更好的发挥创新思维的力量。
开展创新思维项目
通过小组共同协作来解决实际问题的方法。教师可以在课堂上组织学生，开展有趣的项目，激发学生的兴趣，培养学生的创新思维能力。
用“求异”的思维去看待和思考事物
多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
学会整合，宏观的去看待
我们很多人擅长的是“就事论事”，或者说看到什么就是什么，思维往往会被局限