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大多数人都会同意，尽管我们的年龄在知识上远远超过了所有以前的年龄，但是智慧却没有相应的增长。一旦我们试图定义“智慧”并考虑提升它的方法，共识就停止了。我想先问什么是智慧，然后问能做些什么来教它。
我认为，有几个因素有助于智慧。在这些因素中，我应该首先考虑一种比例感：考虑一个问题中所有重要因素的能力，并赋予每个因素以应有的权重。由于各种技术人员所需的专业知识的广度和复杂性，这比过去变得更加困难。例如，假设你从事科学医学研究。这项工作很困难，可能会消耗你全部的智力。你没有时间考虑你的发现或发明在医学领域之外可能产生的影响。
正如现代医学所成功的那样，你成功地大大降低了婴儿死亡率，不仅在欧洲和美洲，而且在亚洲和非洲。这带来了完全意想不到的结果，使世界上人口最多的地区食物供应不足，生活水平下降。举一个更惊人的例子，现在每个人都在想：你出于对知识的无私渴望研究原子的构成，顺便把毁灭人类的手段交到强大的疯子手中。这样，对知识的追求可能变得有害，除非它与智慧相结合；全面视野意义上的智慧不一定存在于追求知识的专家身上。
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