党员模范带头作用发挥不够的表现主要体现在以下几个方面：
角色意识淡忘化
有的忘记自己的党员身份，记不住自己的入党介绍人；
对党的历史和传统学习不够，知之不深；
入党前拼命干，入党后松一半，在工作、学习、生活等方面的要求不严，把自己等同于一名普通群众。
工作标准一般化
工作状态不好，干工作不求过得硬，只求过得去；
接受任务讲价钱，完成任务打折扣，份外工作能躲就躲、能推则推；
抓工作等靠依赖，自我加压、自我锻炼意识不强。
自身形象群众化
模范作用弱化，先进性意识不强，平时看不出来，关键时站不出来，危难时豁不出来；
思想觉悟、奉献精神有时还不如普通群众，甚至有的纪律观念淡薄，违规违纪，严重损害了党员形象。
党员意识方面
理论知识的活学活用方面还相对欠缺，用理论来指导思想和工作实际上还有待进一步深入；
在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略上仍有差距，缺少体现地方特色的创新性招法和举措。
担当作为方面
有时存在“重部署、轻落实，重形式、轻实效，重宏观、轻微观”的现象，有些部署停留在会议、文件层面上，督促落实不够，推动工作的力度有待加大。
思维方式不够科学
认识问题有偏颇，对政治形势研究较少，敏锐性和警惕性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己只是执行者；
工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。
深入学习不够
-不论是有关党的新时代的理论知识体系还是教学业务方面的理论知识等，都没有全心去专研，这些方面的理论功底浅，头脑里的观念和知识没有大的变化。
随着年龄的增长，斗志和激情有所减退
学校有些看似于己无关的事情，没有去主动关心和处理，对于学校的责任感也在相互的打量中慢慢逝去。
存在“好人主义”思想
在一些问题处理上，有时瞻前顾后，遇到问题不敢大胆批评和管理；
对一些决策结合实际思考研究不多，工作上有时还有前能及时抵制，消除影响。
党纪党规执行不够彻底
有时对自己放松要求，在一些细节上不够检点，有迟到早退现象；
对巡察干部贯彻落实情况督查也不能做到常态化，监督检查提出批评较少。
这些表现说明部分党员在模范带头作用发挥上还存在不足，需要进一步加强学习、提高认识、勇于担当，以实际行动践行共产党员的初心和使命。