高校教师的素质要求是多方面的，根据《高等教育法》以及其他相关文献，可以总结如下：
资力
学力：高校教师应具备相应的学历和专业知识。
能力：包括教学能力、科研能力、创新能力等。
动力：对教育事业的热爱和奉献精神。
潜力：持续学习和发展的意愿和能力。
观念
现代教育观：传承与创新相结合。
人才观：博约结合，知能统一。
价值观：个人对社会的责任与满足相统一。
人格观：师生教学相长，心灵互动。
教育法制观：依法治教，教学学科化与规范化。
精神
奉献精神：对教育事业的热爱和投入。
敬业精神：认真负责，勤奋工作。
拼搏精神：勇于面对挑战，不断进取。
创新精神：敢于尝试新事物，推动教育创新。
竞争精神：在学术和职业发展中保持竞争力。
政治素质
忠于祖国：教师应当忠诚于国家，传递正能量。
思想、道德素质
慈而有严：教师应当有适当的严格性和慈爱之心，以身作则。
业务、劳技素质
博学多才：教师应精通学科知识，具备哲学、文学、史学、心理学等多学科知识。
实践能力：将理论知识应用于实际教学和学生指导中。
心理素质
良好的心理素质：能够应对教学压力，保持心理健康。
法律法规
教师资格：必须持有国家或高等教育教师资格证书。
教师职责：包括备课、授课、批改作业、参加教研活动等。
科研活动：积极参与科研，提升学术水平。
行为规范：遵守国家法律法规，不得从事违法违规活动。
这些要求旨在确保高校教师不仅具备扎实的专业知识，还能够承担起教书育人的神圣使命，为培养高素质人才做出贡献。