“三全育人”是指 全员育人、全程育人、全方位育人三者的简称。这一概念旨在加强和改进高校的思想政治工作，提高人才培养质量。
全员育人
强调教育责任的共担，学校、家庭、社会（区）等各方都有义务协同育人，营造良好的育人生态，形成支持学生发展的合力。
包括学校全体教职工，如党员领导干部、理论课教师、辅导员班主任、心理健康教育教师、就业指导教师和直接对学生进行知识教育的所有专业课教师，以及间接对学生产生价值影响的管理教辅人员和后勤服务人员等。
全程育人
指的是从学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。
全方位育人
是指充分利用各种教育载体，包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。
“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合，更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。通过这一机制，旨在构建一个全员参与、全程覆盖、全方位渗透的育人体系，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。