学困生转化计划及措施主要包括以下几个方面：
分析学困生成因
制定转化计划，明确学困生的成因是有效转化的基础。
通过学生成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单，并针对性地制定进步计划。
加强家校合作
班主任要与学生家长采用多种方式进行沟通，如电话联系、家访等，及时了解学困生的情况，并调整转化措施。
教师需要全面了解学生，包括学生的家庭背景，以便进行有针对性的教育。
用爱心对待学困生
平等对待每一个学困生，寻找他们身上的闪光点，通过肯定、鼓励和表扬来唤起他们的进取心。
尊重学生的人格，关心学生的进步和成长，让学生有成就感。
发挥班团体的作用
努力创造优良的学习环境，引导学困生参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近并帮助他们。
通过组织校外参观、推荐有益作品等方式，激发学困生的求知欲望和兴趣。
具体帮扶措施
加强思想教育，帮助学困生克服自卑心理，树立自信心。
加强关注程度，勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，进行正面引导和必要的辅导。
培养学习习惯，如课前准备、上课环节、课后复习等。
帮助学困生掌握正确的学习方法
针对不同学科的学习指导，课前预习的方法指导，课后复习的方法指导，正确处理学习与活动的矛盾。
帮助学困生养成良好的学习习惯
如课前预习新课的习惯、课后复习的习惯、上课专心听讲的习惯、按时独立完成作业的习惯、温故知新的习惯等。
实施步骤
规划启动阶段：明确转化目标，制定详细计划，确定实施步骤。
组织实施阶段：按照计划逐步实施各项转化措施，关注学困生的进步情况，及时调整策略。
评估阶段：对转化效果进行评估，总结经验教训，进一步完善转化计划。
通过上述措施的实施，可以帮助学困生逐步克服学习上的困难，树立自信心，提高学习成绩，实现全面发展。