留守儿童帮扶措施可以从多个方面入手，以下是一些具体的措施：
生活上的帮扶
学校提供食堂和专门的生活照顾，如孙师傅和倪静萍老师关照寄居学校的学生，每期补助150元生活费。
对于寄居在亲戚家的留守儿童，班主任和帮扶老师每周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的问题。
学校每周与留守儿童亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
心理上的关心
班主任每周与留守儿童交谈一次，了解其心理需求，并正确引导，给予关爱。
每月举行一次主题队会，增强留守儿童与班级同学的友谊和集体归属感。
班主任每两周与留守儿童家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
学习上的帮扶
开展一帮一、一对红的活动，要求成绩好的同学帮扶成绩差的留守儿童，提高其学习成绩。
学校组织学习成绩优秀的学生为留守儿童补课，形成“多帮一”的帮扶形式。
特长上的培养
开展故事会、诗歌朗诵比赛、劳动实践活动等，发掘和培养留守儿童的特长。
社会资源的整合
调动社区资源，加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，提供专业的监护指导、心理疏导、行为矫治等服务。
通过政府购买服务等方式支持这些组织深入城乡社区、学校和家庭，开展关爱活动。
建立档案和联系机制
为全面掌握留守儿童的基本情况，建立留守儿童档案，记录其家庭住址、父母亲外出务工地、家长联系方式等信息。
通过联系卡制度加强班级与学生家长及其他监护人的联系，形成关爱网络。
开展结对帮扶活动
村两委负责人结对帮扶一名留守儿童，帮助解决生活、学习和心理上的问题。
教师与留守儿童建立结对关系，进行定期辅导和沟通，关注其成长。
组织教育培训和文体活动
开展政策法律、科技文化、道德规范等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质。
组织“清洁家园行动”，净化村容村貌，同时开展各种文体活动，丰富留守儿童的精神文化生活。
这些措施旨在全方位地关心留守儿童的生活、学习和心理健康，帮助他们克服困难，促进其健康成长。