多媒体教学工具在教学中的应用具有以下利弊：
多媒体教学工具的优点
方便快捷：
多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。
内容丰富：
教师可以通过制作多媒体课件，将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。
形象直观：
通过文字、图片、动画和视频等资料的综合应用，使一些抽象难懂的知识直观而形象，尤其是图片、动画和视频更直观更形象。
互动性强：
多媒体教学具有反馈信息量大、交互性强的优势，能够增强学生之间的互动研讨效果。
情景仿真：
多媒体具有模拟现实、情景仿真等智能化特点，能够提高情况诱导质量，引导学生运用所学知识进行思维和处置。
优化课堂环境：
通过多媒体技术创设出如见其人、如闻其声、如临其境的课堂环境，提高课堂教学效率，有利于教学目标的实现。
增加课堂容量：
多媒体可以节省授课时间，让学生有更多时间深入分析理解教材。
激发学生兴趣：
通过声、光、电、画等制作的动画及动态演示，将知识形象直观地展现，激发学生求知欲。
多媒体教学工具的缺点
劣质课件：
多媒体教学的发展导致许多劣质多媒体课件的产生，这些课件不能激发学生的学习热情，反而使学生产生大脑疲劳。
教师控制力下降：
一些教师在课堂上过度依赖多媒体课件，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。
程序化不灵活：
多媒体课件是提前设计好的，每个环节按顺序进行，课堂程序化有余，灵活性不足。
缺乏整体性：
多媒体课件分屏显示，关联内容处于隔离状态，学生不易掌握教学内。
技术依赖：
过度依赖多媒体教学可能导致教师和学生对技术的依赖性增强，影响教学效果。
建议
提高课件质量：
教师应制作高质量的多媒体课件，避免使用劣质课件，确保教学效果。
适度使用：
教师应根据教学内容和学生特点，适度使用多媒体教学工具，避免过度依赖。
增强互动：
在利用多媒体教学工具的同时，注重与学生之间的互动，提高课堂参与度。
技术融合：
将多媒体教学工具与传统教学手段相结合，发挥各自优势，提高教学效果。
通过以上分析，可以看出多媒体教学工具在提高教学质量和效率方面具有显著优势，但也存在一些需要改进的问题。教师应合理使用多媒体教学工具，扬长避短，以取得更好的教学效果。