幼儿园教师专业标准（试行）主要包括以下几个方面：
幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。
遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。
研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。
坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法。
优化知识结构，提高文化素养。
具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
这些标准旨在规范幼儿园教师的职业行为，提升其专业素养，确保幼儿在快乐、健康的环境中成长。幼儿园教师需要具备专业的教育理念、良好的职业道德、系统的专业知识和技能，并能够持续学习和进步，以适应不断变化的教育环境和社会需求。