教育规律是指教育活动中客观存在的、不以人的意志为转移的、内在的必然的本质性联系，以及教育现象发展变化的必然趋势。这些规律包括：
间接经验与直接经验相统一（间接性原则）。
间接经验为主，直接经验为基础，两者相辅相成。
掌握知识与发展能力相统一（发展性规律）。
知识是基础，能力是重要条件，相互依存，相互促进。
教师的主导与学生的主体相统一（双边性规律）。
教师主导，学生主体，有机结合。
传授知识与思想教育相统一（教育性规律）。
知识是基础，思想品德提供动力，两者有机结合。
教育与社会政治、经济、文化、人口之间的规律性联系。
教育的发展受社会生产力和社会制度的制约，并反作用于社会。
教育活动与人的发展之间的规律性联系。
教育促进人的全面发展，包括智力、情感、意志、道德等方面。
教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的规律性联系。
不同类型的教育相互配合，共同促进学生的成长。
教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的规律性联系。
全面发展教育中，各育之间相互渗透，共同促进学生的全面发展。
智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的规律性联系。
教与学是相互依存的过程，教育者的施教方法影响受教育者的学习效果。
学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的规律性联系。
学生的学习动机、态度和方法直接影响其学习成果。
这些教育规律体现了教育活动的客观实在性，是不以人的意志为转移的。遵循这些规律，有助于提高教育质量和效果，促进学生的全面发展。