小学英语课堂教学策略包括：
创设情境：
通过故事、图片、实物等多种资源，让学生置身于英语的具体环境中，感受语言的真实运用。这有助于激发学生的学习兴趣和好奇心，提高他们的主动参与度。
合作学习：
组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生相互合作，共同解决问题。这可以培养学生的交流和合作能力，提高他们的语言表达和沟通能力，同时培养合作精神和团队意识。
批判思维：
通过提问、反思等方式，引导学生批判性地思考问题。这有助于激发学生的学习兴趣和主动探究的精神，提高他们的学习自觉性和独立思考能力。
多媒体教学：
利用幻灯片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现课堂内容。这可以提高学生的学习效果和参与度，使学生更好地理解和记忆课堂内容。
情感教育：
鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，给予积极的肯定和鼓励。教师要关注学生的情感变化，及时给予关心和支持，帮助学生树立正确的自我认知和自我评价。
游戏学习：
通过游戏化的学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时巩固所学知识。
情景教学法：
通过创造真实或模拟的语境，让学生在情境中感知、体验和运用语言。例如，在教授有关购物的对话时，可以设置一个小型的“超市”场景，让学生扮演买家和卖家进行交流。
任务型教学法：
设计一些与实际生活紧密相关的任务，如制作英文海报、编写英文故事等。这可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，同时提高他们的语言实践能力。
互动式教学法：
鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答，教师应及时给予反馈和指导。这有助于纠正学生的错误，提高他们的语言表达能力。
音乐辅助教学法：
在课堂上适当播放音乐，可以帮助学生消减疲劳，活跃课堂气氛，增强团队的凝聚力，提高学生的认知水平。
灵活多变的教学方法：
根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，如歌曲式导入、提问式导入、图片、幻灯等电教手段导入等，以激发学生的学习兴趣和情感。
这些策略可以根据具体的教学内容和学生的特点进行选择和调整，以达到最佳的教学效果。