延津剑合：
吴灭晋兴之际，豫章人雷焕与尚书张华在丰城掘得龙泉、太阿宝剑两口，两人分别藏一把，雷焕佩剑路过延平津口，不小心掉到河里。后来张华带剑到此渡口，水中钻出一龙，张华手中的剑也化作一龙，双龙腾空而去。比喻因缘会合。
一之谓甚：
春秋时期，晋献公向虞国借道去打虢国，虞国大夫宫之奇劝虞公不要借道，虞公不听，虢国的都城下阳被攻占。三年后晋侯又向虞国借道，宫之奇劝虞王道：“虢，虞之表也。虢亡虞必从之。晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？”虞王不听被消灭。比喻错误不能重犯。
杜渐防萌：
汉和帝刘肇即位后，窦太后掌权，其兄窦宪被封为武阳侯，权力越来越大。丁鸿直言不讳地对刘肇说大将军武阳侯窦宪仪仗太后的势力，包揽朝政，这是朝廷的隐患要及时清除。汉和帝采纳了丁鸿的意见，罢免了窦宪等人的官职。比喻在事故或灾害尚未发生时就预防。
悬鼗建铎：
大禹统治时期，他在住地附近设置钟、鼓、磬、铎、鞀五种乐器，并规定四方的贤人如何使用：传道的人击鼓，谕义的就敲钟，告事的就振铎，讲忧虑的就敲磬，有冤狱的就摇鞀。于是大禹就凭听这五种声音而处理。指听取臣民意见。
明珠生蚌：
东汉末年，孔融朋友有两个儿子，大儿子韦康，字元将，小儿子韦诞，字仲将。韦康为人贪婪，韦诞则为人俭朴。孔融认为韦诞胜过其兄，常对人说：“此子当以明珠为食。”后以“明珠生蚌”比喻诗文等方面才思敏捷，才华出众。
一鼓作气：
出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
一字千金：
出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
一字之师：
出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’｡齐己下拜，人以谷为一字师｡”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
一饭千金：
出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日｡”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金｡”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
东山再起：
出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安｡”释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
图穷匕见：
出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图｡’轲既取图奉之｡发图，图穷而匕首见｡”释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
纸上谈兵：
出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。比喻空谈理论，不能解决实际问题。
一叶障目：
春秋时期，楚国有个书呆子，家里很