“不愤不启，不悱不发”是一句出自《论语·述而篇》的成语，其含义是 学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这句话强调了教育过程中应该遵循的时机和方法，即要等到学生有了一定的思考体会和难以表达的问题时，再进行适时的启发和开导。
具体解释如下：
不愤不启：
指的是学生在没有努力思考并有所体会，即心里想求通而又未通的情况下，教师不应去开导他。
不悱不发：
指的是学生在心里明白但无法完善表达出来的情况下，教师不应去启发他。
这种教育方法体现了对学生的尊重和引导，强调在学生主动思考和体验后，再进行适时的帮助和启发，以激发学生的求知欲和创造力。